اكتب الرقم 6،1 × 10-2 في الصورة القياسية هذا أحد الأسئلة الموجهة للطلاب كجزء من طرق التدريس الخاصة به فيما يتعلق بموضوع الرياضيات ، والتي تعد من أهم الموضوعات في حياتنا ، حيث يقوم جميع البشر على وجه الأرض بإجراء عمليات رياضية ، بسيطة ومعقدة ، وفي مقالتنا اليوم عبر موقعنا سنجيب على هذا السؤال لمساعدة الطلاب في واجباتهم المدرسية وسوف نتعرف أكثر على مفهوم الصيغة القياسية بطريقة تعزز معرفة الطلاب بها.
الصيغة القياسية
حدد النموذج القياسي أو النموذج القياسي كطريقة لكتابة أعداد كبيرة جدًا أو صغيرة جدًا بسهولة كما هو موضح في المثال التالي:
10³ = 1000 أي 3 × 10 × 10 = 1000
لذلك ، 4 × 10³ = 4000 وهذا يعطينا 4000 يمكن كتابتها على شكل 4 × 10³ حيث يمكن استخدام هذه الفكرة لكتابة أعداد أكبر بسهولة في الشكل القياسي ، ويمكن أيضًا كتابة الأرقام الصغيرة بشكل قياسي و يمكن أن يكون بدلاً من المؤشر الإيجابي كما في المثال أعلاه سيكون سالبًا ، والقاعدة الأساسية عند كتابة رقم في النموذج القياسي هي كتابة رقم أولاً بين 1 و 10 ، ثم كتابة × 10 أس الرقم ، و هنا يجب أن يؤخذ أس الرقم في الاعتبار إذا كان سالبًا أو موجبًا من حيث ترتيب المنازل عند تحريك الفاصلة الرقمية حيث أنه يتم ضرب الرقم بأحد المنازل العشرية مثل 10 والفاصلة من خلال الرقم الأسي إلى اليمين إذا كان موجبًا وإلى اليسار إذا كان الرقم الأسي سالبًا.
أنظر أيضا: حل كتاب الرياضيات الثاني المتوسط ص 1 الفصل الأول 1444
اكتب العدد ٦,١×١٠-٢ بالصيغة القياسية
الهدف من منهج الرياضيات في أي بلد هو تعليم الطلاب كيفية استنتاج العمليات الحسابية التي يحتاجون إليها ، سواء في شكلها البسيط أو المعقد ، من أجل تكريسهم لاستخدامها بشكل أفضل في حياتهم بشكل عام ودراساتهم المتقدمة بشكل خاص ، من بينها الكتابة بالصيغ السهلة القياسية ستكون الحل:
السؤال: اكتب الرقم 6،1 × 10-2 في الصورة القياسية
الجواب: 0،061
عصر الموجب بشكل كامل إذا تم رفع الرقم إلى الأس وكان الأس سالبًا ، فهذا يعني أن الفاصلة ستتحرك إلى اليسار بالرقم الأسي وهنا في هذا التخصيص كان الأس -٢ وبالتالي كانت هذه هي الإجابة الصحيحة.
وبهذا نصل إلى نهاية مقالنا الذي كان بعنوان اكتب الرقم 6،1 × 10-2 في الصورة القياسية من خلالها قمنا بالإجابة على إحدى واجبات الطلاب في تدريبهم المدرسي وتعلمنا أيضًا المزيد عن الصيغة القياسية ومفهومها بطريقة تعزز معرفة الطلاب بها.